[摘要]移动互联网技术的进步，打破传统信息传递的时间和空间局限性，师生之间可以随时随地沟通，开拓大学生核心价值观培育的新局面。信息的全面直接覆盖以及多元化的价值冲击对大学生价值观的形成是机遇与挑战并存，因此，研究移动互联网时代的大学生核心价值观培育路径具有重要的意义。
[关键词]移动互联网,大学生, 核心价值观,培育路径
一、移动互联网给大学生价值观培育带来的机遇与挑战
在成长成才成人的关键时刻，新时代的大学生处在一个数据大爆炸的时代，处在一个信息技术大发展的时代，处在一个移动互联网无处不在的时代，处在一个自媒体异常发达、社交平台非常广泛的时代。移动互联网的出现和发展，颠覆了人们的传统生活方式，改变了人们的思维认知模式、社交和行为习惯。移动互联网为这个时代打上了深颜色的底色，每个大学生的成长和发展都要在这样的时代背景下继续前行。
移动互联网的发展让大学生的受教育条件和成长环境都发生了很大变化。尤其是这次新冠肺炎疫情影响下，全国的大中小学生统一在家上网课，线上学习，线上考试。各种新的教育模式出现，都将改变大学生的成长轨迹和路径。技术的进步使得学生的视野更加宽广、思维更加活跃、适应新事物的能力进一步提升。但同时也让大学生接受的信息和知识更加碎片化，网络上的各种不良信息、负面行为习惯、非主流的价值观在没有经过过滤和加工后，也直接呈现在大学生面前。因此，移动互联网时代的大学生思想政治教育难度加大，新的社交平台和自媒体信息的快速传播给大学生的核心价值观培育带来了新的挑战和机遇。
二、大学生核心价值观培育的重要性
习近平总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。由于移动互联网技术的突破，打破了传统信息传递的时间和空间的局限性，人们获取信息变得方便快捷。限制打破了，网络信息传递变得畅通，各种各样、五花八门的信息直接冲击着大学生的视觉与头脑，冲击着大学生尚未成熟的心智。但是，由于大学生的鉴别和判断能力还没有成熟，良莠不齐的信息难免会对他们的成长和价值观形成带来消极影响。
移动互联网迅猛发展对大学生价值观的形成是机遇与挑战并存，大学生的核心价值观培养事关新时代中国特色社会主义现代化事业建设的成败。因此，探究移动互联网时代大学生的核心价值观培育路径，有着非常重要的现实意义与理论意义。
三、移动互联网时代大学生核心价值观培育新特点
(一)随时随地的信息发布与接受
大学生喜欢追求时尚，容易追求和接受高新技术并享受其带来的极大便利，并且乐此不疲。智能手机的出现和移动互联网的普及，使信息交流变得随时随地，无处不可以。手机作为信息的传播平台与媒介手段，有着很大的普及性，其特点突出表现为:快捷方便、随时随地、发布与反馈即时同时，可以每个人为中心实现一对一、一对多、多点同时互动交流等方式，比传统信息传播平台更方便快捷、更自由、更开放、更加个性化并且成本低廉、互动方便。由于手机平台的方便快捷，手机作为媒介的新时代已经不可避免到来了，并且成为广受人们欢迎的新媒体。新的信息传播方式已经形成，并迅速占领广大的媒体阵地。譬如博客、微博、QQ、微信等平台的信息传播速度要远远超过传统媒体。
(二)全面覆盖方便快捷交际新模式
大学生已经很大程度上习惯了在手机上购物、聊天、浏览新闻、围观热点、看电视剧、看电影、发心情、谈天地，也习惯了在网络上获取新信息、习得新知识、获得新体验，还习惯了在网络上随时随地表达自己的感受与心情，博客、QQ 空间便应运而生，QQ、微博、微信朋友圈变成了他们的最爱。手机的方便快捷和移动互联网的诞生让他们直接实现了如此随时随地、方便快捷的生活模式。
(三)大学生生活状态虚拟化冷漠化
移动互联网展现出来全新的生活模式，不仅改变了大学生的学习、生活与思维方式，也影响了他们的成长与价值观形成。譬如，人们热议的低头族、拇指族、宅男宅女，这都是某种意义上当代大学生形象的真实写照，甚至他们的交际方式已经由人际交流而很大程度转变为人机交流，即使朋友见面，同宿舍舍友之间都是“动手不动口”，大家都低头面对着手机，从而实现静默化。这种过于安静并缺乏互动的生活模式显然是不健康的。大学生喜欢和擅长于网络交流，而不习惯直接交流，这种模式让人与人之间变得淡漠，互相缺乏关爱，更容易变得没有爱心，价值观空洞虚无。
四、移动互联网时代大学生核心价值观培育新路径
(一)师生沟通随时随地
移动互联网不仅提供的信息量丰富，而且交互平台丰富快捷。因此，大学教育可以借助移动互联网所带来的技术优势，打造新的教育平台，形成新的教育手段。移动互联网的方便快捷、随时随地，可以保证大学生的价值观教育不再局限于课堂、特定固定的教育环境，而变得随时随处都可以。借助 QQ、钉钉、微信、微博等移动互联网条件下的新教育平台，教师对大学生价值观形成的影响也变得随时随地，随时可以交流，随地可以沟通。这便于及时解决大学生成长过程中碰到的各种各样的问题，有助于促进大学生正确看待各种各样的社会现象与自身面临的问题，以形成正面的价值观。移动互联网给大学生价值观成长提供了新的教育手段，搭建了新的教育平台，带来了新的教育机会，形成了新的成长路径。
(二)全面覆盖直接规范
移动互联网背景下学习条件的改善、信息传递与接受模式的改变、交际交流模式的变化等一系列新出现的生活模式正影响着大学生人生观、世界观和价值观的形成。在大量信息无时无刻无处不在的全面覆盖下，各种各样的正面负面的信息直接冲击着大学生，直接呈现在他们的眼前，影响着他们的思维、想法和价值观。可以说，当代大学生能够接受的信息量和信息冲击，需要适应的生活模式的快速改变，要比以往任何时代的大学生都要全面广泛而深刻。大学生应该克服网络的诱惑，仅仅把网络当成生活中的一种应用工具，而不能成为自己生活的全部，让自己变成网络的奴隶，让生活变得空虚冷漠，不能主动地关爱别人和接受别人的关心。使得自己的世界只剩下网络所提供的各种各样的信息，只剩下网络时代的生活模式，而不会在现实世界中生活。尊重大学生的学习生活模式，但是要施以正确影响，促使大学生建立起正确的学习生活方式，拥有正确的价值观，正确看待网络，不把网络当成自己的全部。
(三)积极占领主流宣传阵地
移动互联网是开放的，更是自由的。人们在网络上获得和发布各种信息都变得非常宽松，大学生也更喜欢这样的开放与自由。但是自由与责任是相对的，没有不承担义务的自由，更没有绝对的自由。一味地放纵、一味地强调开放与自由只会造成大学生缺乏责任意识、没有担当，这对我们的社会发展是极其不利的。网络所传递的信息丰富多彩、鱼龙混杂，所传递的思想也是层次不一、良莠不齐，既有积极正面的消息，更有消极负面的思想。多元化的各种各样的思想、信息都可以在网络上自由传播，这样的开放性与自由性，正好符合了青年人的口味。但是大学生由于心智并不成熟，自身的鉴别能力有限，认不清各种各样思想背后的本质，容易被一些腐朽反动的思想和价值观宣传所吸引。
习近平总书记指出:“一种价值观要真正发挥作用，必须融入生活，让人们在实践中感知它、领悟它。”在各种价值取向严重影响大学生价值观形成的前提下，大学生要积极参加各种各样的社会实践，努力把社会主义核心价值观贯穿到自己的学习工作和生活中去。在各种各样的社会实践中，比如青年志愿者、义工、支教、下乡等活动中，要把社会主义核心价值观的各个层次的要求尽量的贯彻下去。在这些社会实践活动中，不仅切身地感受了社会生活，更了解了我们的国情社情，明白了自己将来的责任与担子。通过实践活动，大学生更能明白社会主义核心价值观，不是停留在口号与字面的价值观，而是实实在在的具体要求，是我们的行为准则和生活准则。
五、结论
我们要准确把握大学生需求，正确引导大学生成长。大学生是思想最活跃、最容易接受各种思潮影响的人。越是学生获得的信息多，越要抓好对学生的引导工作，对于社会主义建设过程中发生的人和事，出现的各种各样的社会问题，对于我们国家的基本国情和社会现实，大学生是最关心而且又最敏感的。因此，在新技术的支持下，高校可以利用各种各样的新平台对大学生的成长和价值观形成加以合理的教育引导，随时随地发挥技术优势，传递正能量，引导大学生形成以社会主义核心价值观为主导的健康积极的价值观与人生观，坚持马克思主义的指导地位，坚持以马克思主义中国化的最新理论成果和优秀的中华传统文化占领意识形态的阵地。
参考文献详见辽宁教育行政学院学报官网
